Docente e estudante do Cefet/RJ participam de intercâmbio no Peru sobre educação antirracista

^{Comitiva do Programa Caminhos Amefricanos na embaixada brasileira, no Peru. Foto: Maíta Alves}

Cinquenta professores da educação básica pública de todo o Brasil autodeclarados pretos, pardos ou quilombolas foram selecionados para participar do intercâmbio Caminhos Amefricanos – edição Peru. O Cefet/RJ foi representado por dois participantes que contribuíram com suas experiências para fortalecer uma educação antirracista, decolonial e internacionalista. Os roteiros turísticos afrocentrados permitiram que eles conhecessem de perto histórias e memórias muitas vezes silenciadas, ao mesmo tempo em que observaram a riqueza cultural do país.

O programa, realizado de 24 de agosto a 7 de setembro, foi uma parceria com o Ministério da Igualdade Racial (MIR), a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a Universidad Nacional Mayor de San Marcos, com sede em Lima. Participaram da viagem e das atividades Azenclever Santos, mestrando do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais (PPRER) do Cefet/RJ e docente do Instituto Federal do Pará (IFPA) campus Óbidos, e Mariana Brito, docente da Coordenação de Geografia do Cefet/RJ e membra do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) da Unidade Maracanã.

Os docentes intercambistas participaram de seminários, palestras e rodas de conversa na Universidad Nacional Mayor de San Marcos, a mais antiga das Américas. As discussões giraram em torno de temas como relações étnico-raciais, descolonização do currículo, cooperação Sul-Sul e políticas públicas para populações negras. Realizaram também visitas técnicas a escolas públicas de educação infantil e educação de jovens e adultos (EJA), além de encontros com parlamentares, intelectuais e ativistas afro-peruanos. Por fim, visitaram museus históricos e sítios arqueológicos como Pachacamac, permitindo-se conectar diretamente à ancestralidade pré-colonial do continente.

Para Ezenclever, o momento mais marcante foi a roda de apresentação no Instituto Guimarães Rosa, onde cada professor pôde falar de sua trajetória e de sua luta pessoal contra o racismo. Também destacou o bate-volta a Cusco e Machu Picchu: “Caminhar por aquelas montanhas foi como abrir um livro vivo de história”, declarou. Mariana Brito destacou a rodada de palestras sobre a invisibilidade dos afro-peruanos. “Tive a oportunidade de trocar vivências e construir uma rede de contatos e saberes com colegas brasileiros e peruanos. Pude me inspirar nos trabalhos antirracistas e de gestão de outros NEABIs, que, mesmo enfrentando a falta de apoio institucional, seguem firmes e resilientes graças à dedicação de seus coordenadores e ao compromisso de seus aliados”, ressaltou a docente.

^{Representando o Cefet/RJ, os docentes Mariana Brito e Azenclever Santos}

Ampliação e valorização do currículo por meio da cultura afro

O Programa Caminhos Amefricanos está alinhado à Lei nº 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana nas instituições educacionais. Também está em consonância com a Lei nº 11.645/08, por valorizar práticas educativas que combatam o racismo e promovam a igualdade racial. No entanto, o debate sobre a inclusão e a valorização desse grupo ainda parece recente no Peru, especialmente se comparado ao Brasil. “No Brasil, o movimento negro foi mais forte, pressionando e sugerindo políticas públicas, como as cotas raciais e a obrigatoriedade de incluir temáticas afro-brasileiras no currículo. No Peru, o movimento negro parece menor e mais disperso, até por conta da população afro-peruana que é estimada entre 3% e 10% do total da população. Isso dificulta o avanço de leis que favoreçam essa comunidade”, declarou Brito. Os peruanos, entretanto, “demonstram grande interesse em trocar experiências com o Brasil, por meio de pesquisas na área e de palestras ministradas por pesquisadores brasileiros”, completa Azenclever.

^{Equipe reunida no auditório da Universidad Mayor de San Marcos após um dia de seminário}

Multiplicadores de uma educação antirracista

Azenclever, mestrando no Cefet/RJ que desenvolve pesquisa sobre as identidades quilombolas amazônicas, pôde ampliar sua visão sobre uma educação que dialogue com o contexto latino-americano e africano. “Essa experiência me tocou profundamente. Volto ao Brasil mais comprometido do que nunca com uma educação que acolhe, valoriza e transforma. Essa vivência me deu repertório teórico, afetivo e político para seguir desenvolvendo projetos de letramento racial, valorização das culturas negras e práticas pedagógicas anticoloniais. Agora tenho mais ferramentas e conexões para promover ações conjuntas com colegas, estudantes e comunidades periféricas e tradicionais. O Cefet/RJ tem me proporcionado não apenas formação teórica dentro do PPRER, mas também reflexões profundas, vivências coletivas e engajamento em projetos voltados à justiça social, à valorização das epistemologias negras e às práticas pedagógicas inclusivas. O intercâmbio no Peru foi, sem dúvida, um prolongamento dessa formação crítica que o PPRER me proporciona”, complementa Alves.

Mariana, por sua vez, acredita que o Programa Caminhos Amefricanos tenha sido também uma forma de valorizar os docentes que atuam na militância e se dedicam a trabalhar as questões étnico-raciais. “Sabemos que essa temática costuma ser pouco reconhecida e exige muito esforço. Por isso, senti-me verdadeiramente premiada e valorizada pelo governo federal, o que tornou a experiência ainda mais significativa e inspiradora”, concluiu a docente, ao recordar sua participação no intercâmbio.